Qan yaddaşı
31 mart - Azərbaycanlıların soyqırımı günü (1918)
28 fevral - Sumqayıt hadısələri (1988)
20 yanvar - Hüzn günü (1990)
20 noyabr – Vertolyot qəzası (1991)
26.02.1992 – Xocalı
08.05. 1992 – Laçın
02.10.92 –Xocavənd
02.04.93 – Kəlbəcər
17.06.1993 – Ağdərə
23.07.1993 – Ağdam
23.08.1993 – Cəbrayıl
23.08.1993 - Füzuli
31.08.1993 – Qubadlı
29.10.1993 – Zəngilan
rayonlarının mənfur ermənilər tərəfindən işğal edilən günləri.
Rəsmi Dövlət Bayram Günləri
18 oktyabr - Milli Müstəqillik Günü
12 noyabr – Konstitusiya günü
17 noyabr - Milli Dirçəliş Günü
31 dekabr – Dünya Azərbaycanlılarının Həmrəylik Günü
1 yanvar – Yeni il
8 mart – Beynəlxalq Qadınıar Günü
20-21 mart – Novruz bayramı
9 may Qələbə Günü
28 may - Respublika Günü
15 iyun – Milli Qurtuluş Günü
26 iyun – Silahlı Qüvvələr günü
1 avqust – Azərbaycan dili günü
Dərnək Rəhbərlərinin
Gündəlik İş
İçmalı
Azərbaycan Respublikasında təhsilin inkişafı üzrə Dövlət Strateğiyası Azərbaycan Respublikası Prezidentinin 2013-cü il 24 oktyabr nömrəli Sərəncamı ilə təsdiq edilən sərəncamına əsasən ekoloji təhsil və tərbiyənin yüksəldilməsi üçün Respublika Ekoloji Tərbiyə və Təcrübəçilik Mərkəzində dərnək rəhbərlərinin ekoloji fəaliyyətləri genişləndirilmişdir. Belə ki, məktəblərdə ekolojiyanın tədrisi yeni
Müasir dövrümüzdə ətraf mühitin qorunması, təbiətə diqqət və qayğının artırılması üçün ekoloji prinsiplərə əməl etmək vacib məsələlərdən biridir.
Hər bir dərnəyin xüsusiyyətinə görə gündəlik icmal plan hazırlamalıdır. İş planı ekologiyanın əsaslarına, onun vəzifələrinə və məqsədinə xidmət etməlidir. Dərnək rəhbəri tədris-təcrübə üsullarından geniş istifadə edilməli və bunu hər gün iş planında qeyd etməlidir.
Dərnək rəhbəri ekoloji təhsilin inkişafına nail olmalı, ekologiya elmini məktəblilər və gənclər arasında sevdirməlidir. Dərnək rəhbərlərinin məktəbdə həyata keçirdiyi ekoloji dərnəklər məktəblilərin ekoloji tərbiyə və təcrübəsində mühüm rol oynayır. Dərnək rəhbəri dərnək saatını səmərəli təşkil etməlidir. Təşkil edilən dərnəklər, ekoloji oyunlar və eko-viktorinalar, ekobilik yarışmaları ekoloji tərbiyə və tədrisin daha da genişlənməsi üçün dərnək rəhbərlərinə yardımçı olacaqdır. Müəllim gündəlik planlaşma apararkən nəzəri materiallarla yaxından tanış olmalı, eko qeydlər aparmalıdır.
Dərnək rəhbəri ekologiyanın inkişaf tarixi, təbii sərvətlər haqqında, akademik H. Əliyev və Azərbaycan təbiəti, insanın ekologiyası, havanın, suyun, torpağın ekologiyası, quşların, bitki və heyvanların , Xəzərin ekologiyası, şəhərin və kəndin, meşələrin ekologiyası, ekoloji terminlər, ekoloji sistemlər, təbiət abidələri və s. mövzularla dərnək üzvlərini geniş şəkildə tanış etməlidir. Bundan əlavə ekoloji şeirlər, səhnəciklər - ekoloji dialoqlar və ekoloji oyunlar təşkil olunmalıdır. Həyata keşirilən tədbirlər dərnək rəhbərinin iş icmalında qeyd etməlidir. Odur ki, ekoloji dərnəklərdə dərnək rəhbərinin gündəliyi kimi istifadə oluna biləcək bu məşğələ- dərs planı sizə köməkçi olacaqdır.
Məşğələ planı Respublika Ekoloji Tərbiyə və Təcrübəçilik Mərkəzinin dərnək rəhbərləri üçün nəzərdə tutulmuşdur.
Dərnək rəhbərləri üçün
metodiki köməklik
Dərnəyin adı
Keçirilmə tarixi
Mövzu
Məqsəd
Keçirilən məkan
Dərnəyin tipi
İnteqrasiya
Ekoloji dərnəklərin keçirilmə növləri
Nəzəri üsullarla
Praktiki üsullarla
Ekoloji dərnəyin təşkili istiqamətləri
Ekologiyanın əsasları
Canlı və cansız aləmin xüsusiyyətləri
Motivasiya –ekoloji problemlər
Tədqiqatların aparılması,
Müşahidələrin aparılması
Ekoloji aksiyaların təşkili
Eko-viktorinaların təkili
Breyn-rinqlərin keçirilməsi
Müsabiqələrin təşkili
Ekosəyahətlərin təşkili
Rəsm və fota müsahibələr və s.
Dərnək üzləri arasında mövzunun müzakirəsi
“Ekologiyanın əsasları” bölməsinin nümunəvi tematik planı.
N
|
Mövzular
|
Saat
|
O cümlədən
|
Nəzəri
|
Praktiki
|
1
|
Giriş
|
3
|
3
|
|
2
|
Ekologiya bir elm kimi
|
3
|
3
|
|
3
|
Ekologiyanın əsasları
|
6
|
3
|
3
|
4
|
Azərbaycanın “ Qırmızı Kitabı”b
|
3
|
3
|
|
5
|
Ətraf mühitin öyrənilməsi
|
6
|
3
|
3
|
6
|
Ekoloji sistemlər
|
3
|
3
|
|
7
|
Ekoloji qanunlar
|
3
|
3
|
|
8
|
Milli ekoloji problemlər
|
3
|
|
3
|
|
Cəmi:
|
30
|
21
|
9
|
Ekoloji dərnəklərin
nəzəri və praktiki məşğələlərinin
qiymətləndirilməsi
cədvəli
Soyadı __________
Adı _____________
Tarix____________
№
|
Bacarıqlar
|
Səviyyə balları
|
1
|
Mövzunun mənimsənilməsi
|
|
2
|
Dərnək üzvlərinin nəzəri bilikıərı
|
|
3
|
Dərnək üzvlərinin praktiki bacarıqları
|
|
4
|
Dərnək üzvlərinin fəallığı
|
|
5
|
Məşğələlərin nəticəsi
|
|
6
|
Əyani vəsaitlərin hazırlanması
|
|
7
|
İnnovativ təlim üsulları
|
|
8
|
Yeni texnologiyaların tətbiqi
|
|
9
|
Yükun: Video-çarxlardan, buklet və əlavə dərs vəsaitlərindən istifadə qaydaları və s.
|
|
` `
Dərnəyin icmalı
Məktəb----------------------sinif-----------------------tarix-------------------
Dərnəyin adı------------------------------------------------------------------
Mövzusu-----------------------------------------------------------------------
-----------------------------------------------------------------------------------
Dərnəyin məqsədi
İnteqrasiya-------------------------------------------------------------------------------------
Təlim metodu------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Resurslar-----------------------------------------------------------------------------------------
Təcizat------------------------------------------------------------------------------------------
Praktiki mövzunun məzmunu və gedişatı---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Müşahidə obyekti---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Tədqiqat sualları----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Yardımçı suallar------------------------------------------------------------------------------
Dərnək üzvlərinə ev tapşırıqları---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Qiymətləndirmə meyarı---------------------------------------------------------------------
( qənaətbəxş – qeyri qənaətbəxş )
Təsdiq edir: RETTM-nin ------------------------şöbə müdiri-------------------201 -il
|