Floristika Tövsiyə

Floristika

Tövsiyə

 

Təbii materiallardan

eksponatların hazırlanma qaydası

 

       Böyüməkdə olan gənc nəslin hərtərəfli inkişafında, təbiətə sevgi və məhəbbətin hissinin aşılanmasında ekoloji təhsilin böyük əhəmiyyəti var. Məktəblilərin ekoloji tərbiyəsində ekoloji təfəkkürün rolu böyükdür. Hər bir şagirdin yaradıcılıq qabiliyyətində özünəməxsus fərdilik hökm sürür. Aydın məsələdir ki, hər bir şagirdin yaradıcılıq işləri, ümumiyyətlə, hazırladığı dekorativ-bəzək nümunələri yaradıcılıq prosesidir. “Floristika” dərnəyi məşğələlərində məktəblilərin ekoloji biliklərinin aparılması vasitəsilə bacarıq və vərdişləri formalaşdırılır, yaradıcılıq potensialı ön plana çəkilərək aşkara çıxarılır.  

      “Floristika” böyük yaradıcılıq sahəsi kimi özünəməxsus yer tutur. Bu yaradıcılıq sahəsində təbiətdən əldə olunan təbii materiallardan geniş istifadə olunur. Təbiət materiallarından hazırlanan eksponatlar uşaq yaradıcılığı və tətbiqi bəzək nümunələridir. Bu yaradıcılıq nümunələrinə modellər, pannolar, maketlər, toxumla hazırlanmış eksponatlar, kiçik heykəltaraşlıq, modelçilik və sairə yaradıcılıq nümunələri daxildir.

          “Floristika” incəsənətin bir növüdür. Əsas məqsədi şagirdlərə təbiətin gözəlliyini və vacibliyini anlatmaq, Azərbaycanın flora və faunası barədə məlumat verməkdir. Ən əsası isə ekoloji maarifləndirmə, ekoloji biliklərin artırılmasıdır. Məktəblilər yaradıcı əməklə məşğul olmaqla yanaşı, eyni zamanda təbiətdə tullantı olan materialların da nə qədər gərəkli olduğunu anlamalıdırlar. Bütün bu proseslər şagirdlərə təbiətə məhəbbət və sevgi hissləri də aşılanır. Bu vərdişlər sonralar yaradıcı bir insan kimi onlarda qurub-yaratmaq məharəti və  təbiəti mühafizə etmək bacarığı formalaşdırır. Bütün bunlar gələcəkdə onların ixtisas seçimində də böyük rol oynayır. Məşğələ zamanı bir çox ləvazimatlar əldə edilməli, bu ləvazimatlardan eksponatların hazırlanma prosesində bir sıra avadanlıq və ləvazimatı materiallardan istifadə olunur.

           Eksponatların hazırlanması üçün dərnək üzvləri əvvəlcədən  əldə etdikləri materiallardan nə hazırlayacağını ilk öncə yəqin etməli, daha sonra maketi hazırlamalıdır.  Şagirdlərin  güclü təxəyyülü öz ideyalarını müstəqil  istifadə edərək  səmərəli nəticə  əldə etməyə kömək edir. Bu sahədə onlara yardımçı olmaq üçün dərnək rəhbərlərinin bilavasitə rolu böyük olmalıdır. Şərt olaraq ilk mərhələdə dərnək rəhbəri şagirdlərə alətlərin işlədilmə üsullarını və eksponatların hazırlanma qaydalarını öyrətməlidir. Bu baxımdan dərnək üzvləri müəllmlərinin verdiyi məsləhətlərdən əlavə internet saytlarından və kütləvi ədəbiyyatdan müxtəlif yaradıcılıq işləri barədə məlumat toplaya bilərlər.   

    Eksponatların toplanması zamanı yaxşı olardı ki, dərnək müəllimlər şagirdlərə ərazidəki bitki və heyvan növlərinin biomüxtəlifliyi izah edilsin. Estetik baxımdan dərnək üzvləri hazırladığı tətbiqi-bəzək işləri gözəl və zövqoxşayan olmalıdır. Eksponatların hazırlanmasında pannoları düzgün təsvir etmək  və hazırlamaq fərdin yaradıcılıq qabiliyyətindən xəbər verir. Bunun üçün  elə rənglər və çalarlar seçilməlidir ki, hazırlanan modellər təbiiliyini qoruyub saxlasınlar. Qurudulmuş çiçəklərdən otaq bəzəkləri hazırlamaq üçün ilk mərhələdə çiçəklərin qaranlıq şəraitində qurudulması məqsədyönlüdür. Dərnək üzvləri çiçək miniatürləri və panno-buketlər hazırlayan zaman çoxilik çiçəklərə üstünlük verilməlidir. Hazırlanmış təbii kompozisiyalar məktəb foesində və yaxud məktəb bağında qoyularaq və təbiətlə vəhdətdə olduğumuz nümayiş etdirilir.

      Onların hazırladıqları kompozisiya təbiətlə bir hormaniya təşkil edə bilər. Bu isə təbiətin gözəlliyini və yaradıcıq sahəsini bir daha nümayiş etdirir. Ekologi yaradıcılıq zamanı hazırlanan eksponatları şagirdlər sərgilərdə nümayiş etdirə bilərlər.

  Əsasən hazırlanan pannolar keyfiyyətli olmalı və insana estetik zövq bağışlamalıdır. Təbiət materiallardan pannoların hazırlanması üçün ölçülərin düzgün seçilməsinə çalışmalıdırlar. Ekoloji biliklərin əldə edilməsi şagirdlərin ekoloji biliklərini və dünyagörüşlərini artırılmasına, onların təbiətlə bilavasitə təmasda olmasına imkan yaradır.

Şagirdlərin meşəyə səyahəti zamanı topladıqları təbiət materiallarından məktəbdə ekoloji güşə yaratmaq mümkündür. Tədricən quruyan herbarilər şagirdlər tərəfindən müşahidə obyekti ola bilər. Yaradılan ekoloji güşəyə “Floristika” adını da vermək olar.    

    Dərs ilinin sonunda hazırlanan tətbiqi-bəzək işlərindən məktəbdə sərgi təşkil edilir. Sərgilərə valideynlər, jurnalistlər və həvəskarlar dəvət olunur. Eyni zamanda “Təbiət gözəllikləri” mövzusunda məktəb ekoloji konfranslar, dəyirmi masalar, viktorinalar təşkil oluna bilər. Yekunda sərgilənən əl işləri qiymətləndirilir.   

 

����������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������olub, qızım. Amma burada da yollarımız ayrılacaq o mənim cənnətməkanımda yer almayacaq.   

 

 
Əlavələr
 
Facebook beğen
 
 
 
Bugün 66 ziyaretçi (164 klik) kişi burdaydı!
Bu web sitesi ücretsiz olarak Bedava-Sitem.com ile oluşturulmuştur. Siz de kendi web sitenizi kurmak ister misiniz?
Ücretsiz kaydol